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2018年湖北省普通高校
艺术专业招生统一考试
表演专业考试大纲
一、考试性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（表演专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质（感受力、想象力、表现力等），是否具有良好的形象条件（身高、五官、体型）及一定的形体和声音表现能力，选拔出具有一定戏剧影视表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目和分值
考试科目 | 考试形式 | 分值 |
目测 | 面试，考查考生形象以及身体条件 | 20 分 |
演唱 | 面试，清唱自选歌曲、戏曲唱腔或曲艺作品一首 | 55 分 |
台词 | 面试，朗诵自备文学作品或戏剧影视台词片段 | 85 分 |
形体 | 面试，表演自选舞蹈或形体片段 | 55 分 |
表演 | 面试，根据命题编演即兴小品 | 85 分 |
总分 | 300 分 |
注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩×科目分值/100。
三、考试科目的内容、形式及要求
（一）目测（20 分）
通过目测考生的五官、身材、形象、气质等，判断考生是否符合专业学习基本要求。
（二）演唱（55 分）
1. 考试目的
通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备演员的声音条件及考生的乐感和节奏感。
2. 考试内容和要求
考生清唱自选歌曲、戏曲唱腔或曲艺作品一首，风格不限，考试时间 2 分钟以
内。
（三）台词（85 分）
1. 考试目的
通过考生的朗诵，考查考生的声音条件和语言的规范程度，对作品思想内容的理解能力，对作品意境、情感和所塑造人物形象的感受能力、表现能力。
2. 考试内容和要求
考生脱稿朗诵自备诗歌、散文、寓言、小说等文学作品或戏剧影视台词片段，
考试时间 2 分钟以内。
（四）形体（55 分）
1. 考试目的
考查考生的肢体表现能力、模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性。
2. 考试内容和要求
考生表演自选舞蹈、戏曲身段、武术、体操等形体片段均可，考试时间 2 分钟以内。
（五）表演（85 分）
1. 考试目的
表演考试是对考生基本素质的综合考查。除了对考生外部形象、气质进行考查外，更主要的是对考生的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力等内在素质的考查。
2. 考试内容和要求
考生随机抽取试题，根据试题集体编演即兴小品，表演时间 5 分钟以内。
考查考生能否建立适当的环境和人物关系，明确各自的角色和任务，能进行良好的互动并能很快地适应不断变化的情境。按照生活逻辑展开合理的艺术想象，准确、生动的演绎表演主题。
四、考试评分标准
（一）目测（20 分）
考查要素：①五官；②身材；③形象；④气质。要求身材匀称、比例协调，五官健康正常，气质较好，大方得体，生理心理状态稳定。
评分等级：
等级 | 分值 | 评分标准 |
一等 | 90—100 分 | 五官健康，轮廓清晰，体格匀称，身材比例协调，外型气质佳 |
二等 | 75—89 分 | 五官比较健康，轮廓较清晰，身材比例较协调，外型气质较好 |
三等 | 60—74 分 | 五官条件一般，身材比例协调性一般，外型气质一般 |
四等 | 59 分及以下 | 五官条件较差，身材比例协调性较差，外型气质较差 |
（二）演唱（55 分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①声音条件：音色、音质、音准；
②音乐素养：掌握的音乐知识和运用的能力；
③音乐表达：对音乐的理解表达准确；
④音乐表现力：表现欲望和控制能力。
评分等级：
等级 | 分值 | 评分标准 | |
一等 | 90—100 | 分 | 嗓音条件优秀，音色优美；吐字清晰；音准、节奏把握准确、稳定；音乐 |
表现力强 | |||
二等 | 75—89 | 分 | 嗓音条件较优秀，音色较优美；吐字较清晰；音准、节奏把握较准确、稳 |
定；音乐表现力较强 | |||
三等 | 60—74 | 分 | 嗓音条件、音色一般；吐字清晰程度一般；音准、节奏把握一般；音乐表 |
现力一般 | |||
四等 | 59 分及以下 | 嗓音条件、音色差；吐字清晰程度较差；音准、节奏把握不准确；音乐表 | |
现力较差 | |||
（三）台词（85 分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①声音的质量：音质和音量；
②作品的表现力：对作品理解和把握准确；
③作品的感染力：对作品理解合理并能赋予情感表达；
④作品的形象感：对作品有二度创作能力，使之产生对作品描述的形象感。
评分等级：
等级 | 分值 | 评分标准 | |
一等 | 90—100 | 分 | 普通话标准；朗诵自然真实；口齿清楚；咬字吐词清晰；具有很好的作品 |
理解能力、感受能力和表达能力 | |||
二等 | 75—89 | 分 | 普通话标准；朗诵较自然真实；口齿较清楚；咬字吐词较清晰；具有良好 |
的作品理解能力、感受能力和表达能力 | |||
三等 | 60—74 | 分 | 普通话较标准；朗诵状态基本自然；口齿清楚程度一般；咬字吐词清晰度 |
一般；对作品理解能力、感受能力和表达能力一般 | |||
四等 | 59 分及以下 | 方言较重；朗诵生硬；口齿不清；咬字吐词不清晰；对作品理解能力、感 | |
受能力和表达能力较差 | |||
（四）形体（55 分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①基本功：力度、柔韧度、张力、爆发力；
②协调性：肢体运动协调；
③动作韵律：动作韵律感强；
④情绪表达：肢体运动的感觉和情绪表达。评分等级：
等级 | 分值 | 评分标准 | |
一等 | 90—100 | 分 | 肢体无缺陷；形象良好、仪态优美；具备很好的基本功，形体协调性、 |
灵活度好；肢体表现力强，动作韵律感强 | |||
二等 | 75—89 | 分 | 肢体无缺陷；形象较好、仪态大方；具备良好的基本功，形体协调性、 |
灵活度较好；肢体表现力较强，动作韵律感较强 | |||
三等 | 60—74 | 分 | 肢体无缺陷；形象一般、仪态尚可；协调性、灵活度一般；肢体表现力 |
一般，动作韵律感一般 | |||
四等 | 59 分及以下 | 肢体有缺陷；形象较差、仪态不佳；协调性、灵活度较差；肢体表现力 | |
较差，动作韵律感较差 | |||
（五）表演（85 分）
考查要素（考生应具备的四项条件）：
①审题准确：对小品的立题风格、形式理解准确；
②立意鲜明：能鲜明表达主题并有创意；
③构思严谨：表达作品的行为逻辑、语言逻辑设计准确；
④表演时自信、松弛、投入、真实：掌握基本表演元素。
评分等级：
等级 | 分值 | 评分标准 | |
一等 | 90—100 | 分 | 表演主题明确，创意新巧；表演状态松驰、灵活；在特定情景中组织行为 |
动作的能力强；理解和感受能力强；人物形象感强 | |||
二等 | 75—89 | 分 | 表演主题较明确；表演状态较为松驰、灵活；在特定情景中组织行为动作 |
的能力较强；理解和感受能力较强；人物形象感较强 | |||
三等 | 60—74 | 分 | 表演主题不明；表演状态松驰、灵活程度一般；在特定情景中组织行为动 |
作的能力一般；理解和感受能力一般；人物形象感一般 | |||
四等 | 59 分及以下 | 表演无主题或不明确；表演状态僵硬、造作；在特定情景中组织行为动作 | |
的能力差较；理解和感受能力较差；人物形象感较差 | |||
五、表演科目试题示例
1.考前
2.离别
3.虚惊一场
2018年湖北省普通高校
艺术专业招生统一考试
播音与主持艺术专业考试大纲
一、考试的性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（播音与主持艺术专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。播音与主持艺术专业作为戏剧与影视学类一级学科的支撑专业之一，该统考主要测试考生学习播音与主持专业应具备的基本专业素质和能力，选拔具有学习播音与主持艺术专业基本条件和潜能的普通高校戏剧与影视学类（播音与主持艺术专业）合格新生。
二、考试科目和分值
播音与主持艺术专业考试共 5 个科目。综合考察考生的外形条件、形象气质、声音条件、语言表达、综合感受及思维反应等能力。考试科目和分值分布如下：
考试科目 | 考试形式 | 分 值 |
自我介绍 | 简单的自我介绍，限时半分钟 | 20 分 |
即兴说话 | 现场抽取 2 个命题自选 1 个即兴说话，限时 1 分钟 | 80 分 |
作品朗读 | 现场抽取并朗读指定文学作品一篇，限时 1 分钟 | 60 分 |
新闻播报 | 现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时 1 分钟 | 60 分 |
新闻评述 | 根据抽取的新闻搞件现场进行评述，限时 1 分半钟 | 80 分 |
总分 | 300 分 | |
注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩× 科目分值/100。
三、考试科目的内容、形式及要求
（一）自我介绍
1．考试目的
按照广播、电视、网络等电子传媒受众的基本审美标准，通过自我介绍的个性化展示，综合考察考生的外形条件、气质修养、上镜效果、肢体副语言运用情况。
2．考试形式及要求
考试形式为自我介绍,自我介绍内容不限，但不能透露姓名、准考证号和所在学校，不可以借助道具表演进行自我介绍，限时半分钟。
（二）即兴说话
1．考试目的
通过命题即兴说话，考察考生的发散性思维水平、汉语普通话综合水平、对
事物的感受能力、交流语境中自然说话能力及话题驾驭能力。
2．考试形式及要求
根据现场抽取的 2 个命题自选 1 个即兴说话，要求思维活跃、主题明确、内
容新颖、具有个性，限时 1 分钟。
（三）作品朗读
1．考试目的
通过朗读指定文学作品，考察考生音质音色、认读感受、汉语普通话水平及
语言表达等能力。评判考生是否具备学习本专业的基本条件。
2．考试形式及要求
现场抽取并朗读指定文学作品一篇，限时 1 分钟。
（四）新闻播报
1．考试目的
通过考生对新闻类稿件的播报，考察考生对新闻语体样式的把握情况。
2．考试形式及要求
现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时 1 分钟。
（五）新闻评述
1．考试目的
通过新闻评述，考察考生的新闻敏感、快速思维、语言组织、话语生成及心
理控制等能力。
2．考试形式及要求
依据新闻播报所抽取的新闻类稿件，进行现场评述，限时 1 分半钟。
四、考试评分标准
（一）自我介绍（20 分）
主要从外形条件、气质修养、上镜效果、仪表仪态、言行举止等方面衡量。
要求服饰搭配得当，仪态端庄、优雅大方，举止得体、充满自信，具有亲和力；
肢体副语言运用恰当。
评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
一等 | 90—100 | 外形条件和气质修养好，介绍语言有鲜明的个性特点，表达流畅有亲 |
和力，声音基础条件好，语音标准 | ||
二等 | 75—89 | 外形条件和气质修养较好，介绍语言有一定的个性特点，表达基本流 |
畅，声音基础条件较好，语音比较标准，偶有方音 | ||
三等 | 60—74 | 外形条件和气质修养一般，介绍语言缺乏个性特点，表达不甚流畅， |
声音基础条件一般，语音基本标准，方音影响较大 | ||
四等 | 59 分及以下 | 外形条件和气质修养较差，介绍语言缺乏个性特点，表达不流畅，声 |
音基础条件较差，语音不标准，方音影响比较严重 | ||
（二）即兴说话（80 分）
考察考生的发散性思维、汉语普通话综合运用、交流语样态、话题表达及话题驾驭等能力。要求思维活跃、主题明确、内容新颖、具有个性。旨在评判其是否具有学习播音与主持专业的现场即兴语言表达能力及相应的综合潜质。
评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
一等 | 90—100 分 | 发散思维活跃，有个性，应变能力强，主题突出，表意明确，逻辑清 |
晰，表达流畅 | ||
二等 | 75—89 分 | 具有较好的发散思维能力与应变能力，主题基本清晰，表意清楚，逻 |
辑比较清晰，表达基本流畅 | ||
三等 | 60－74 分 | 发散思维与应变能力一般，主题比较清晰，表意较清楚，表达欠流畅 |
四等 | 59 分及以下 | 发散思维与应变能力较差，主题混乱，表意模糊，表达不流畅 |
（三）作品朗读（60 分）
考察考生是否具备学习播音与主持专业的基本语音条件及语言表达基础。要求普通话标准、口齿清晰、声音圆润、表达流畅、有感染力。
评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
一等 | 90—100 | 字音标准，声音圆润动听，理解感受准确，情绪自然积极，表达流 |
畅，语言表现力好 | ||
二等 | 75—89 | 字音较为标准，偶有方音语调，声音比较圆润，理解感受比较准确， |
状态比较积极，表达较为流畅，语言表现力较好 | ||
三等 | 60－74 | 方音语调比较明显，对文稿内容理解基本清楚，状态不积极，见字 |
生情，表达不够流畅，语言表现力一般 | ||
四等 | 59 分及以下 | 有较重的方音，对文稿内容理解不清，蹦字，表达不流畅，整体状 |
态呆板不自然，语言表现力较差 | ||
（四）新闻播报（60 分）
考察考生的新闻播报基础。要求语句流畅，内容清晰，重点突出。评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
一等 | 90—100 | 语句流畅，内容清晰，重点突出，层次分明，情绪基调把握准确， |
基本没有方音影响 | ||
二等 | 75—89 | 语句较流畅，内容较清晰，重点较突出，状态积极，情绪基调把握 |
比较准确，但略有方音和错字的影响 | ||
对稿件内容理解不够清晰，语句基本流畅，重点欠突出，整体把握 | ||
三等 | 60－74 | 不够准确，情绪基调不够准确，有部分成系列的声韵母错误和错字 |
的现象 | ||
四等 | 59 分及以下 | 基本没有理解清楚文稿的内容，语句不流畅，内容不清晰，重点不 |
突出，不能准确把握情绪基调，方音影响较严重 | ||
（五）新闻评述（80 分）
考察考生是否具有一定的即兴思辨及语言组织能力、现场应变能力和良好心理素质。要求评有观点，述有道理。
评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
一等 | 90—100 | 思维的逻辑性强，层次分明，条理清楚，观点明确，并能进行多角度 |
或多层面的深入分析，语言组织能力强，表达准确流畅 | ||
思维的逻辑性较强，层次分明，条理较清楚，观点基本明确，能进行 | ||
二等 | 75—89 | 多角度或多层面的分析，但分析不深入透彻，有一定语言组织能力， |
表达基本准确流畅 | ||
三等 | 60－74 | 思维的逻辑性欠清晰，虽能进行多角度或多层面分析，但层次不明， |
条理不清，观点含糊不清，语言组织能力一般，表达欠准确或欠流畅 | ||
四等 | 59 分及以下 | 观点基本明确，思维的逻辑性混乱，条理不清楚，只能进行单一角度 |
或单一层面的浅显分析，语言组织能力较差，表达不准确或不流畅 | ||
播音与主持艺术专业考试题型示例
一、即兴说话（80 分）
（1）谈谈你对“幸福”的理解。
（2）如何看待中小学生课外培优的现象。
二、作品朗读（60 分）
春天，绿的世界。秋天，丹的世界。
绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命。这是至理名言。
到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在充实，在丰富。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在暴风骤雨中经受考验。
于是，凉风起天末，秋天来了。万山红遍，枫叶如丹。落木萧萧，赤城霞起。丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。
撒种，发芽，吐叶，开花，结实。孕育，诞生，长大，挫折，成熟。
三、新闻播报（60 分）、新闻评述（80 分）
近日，河北省邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式，打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。据校方介绍，通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。
但对此举持反对意见者认为，学生上课是否专心，有没有真的将老师讲的听进去，不是靠监督能够监督得来的。教育作为一门艺术，讲究张弛有度，一味采取监视、高压等手段，只会适得其反。
2018年湖北省普通高校
艺术专业招生统一考试
广播电视编导专业考试大纲
一、考试的性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（广播电视编导专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备一定的艺术欣赏和审美能力，是否具备对影视作品的策划能力和编导能力，是否具备较强的语言文字表达能力和写作能力，选拔出具有一定的影视艺术专业学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试项目和分值
考试科目 | 考试形式 | 分值 |
文艺常识 | 笔试 | 60 分 |
作品分析 | 笔试，考生针对现场播放的影视作品撰写分析文章 | 100 分 |
自我介绍 | 面试，限时半分钟 | 20 分 |
读文评述 | 面试，考生抽取试题材料现场朗读并评述。限时 2 分钟 | 50 分 |
面试，考生从故事创编试题中随机抽取一道试题（命题编 | ||
编导创意 | 故事、故事续编、看图编故事等三类形式试题随机混合编 | 70 分 |
排），现场创作并讲述。限时 2 分半钟 | ||
总分 | 300 分 | |
注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩×科目分值/100。
三、考试科目的内容、形式及要求
（一）笔试（160 分）
笔试分为两部分：文艺常识和影视作品分析，合卷考试，总时长为 180 分钟（含看片时间）。
1．文艺常识（60 分）
（1）考试目的
主要考查考生文学艺术、广播电影电视、社会生活等方面的基本素养。（2）考试内容
文学、影视、戏剧、戏曲、音乐、美术、舞蹈、生活等方面的基本常识。试卷中各部分内容权重为：文学常识约占 40%，影视常识约占 40%，其它艺术及生活常识约占 20%。
（3）考试形式笔试，题型为选择题、判断题等。
2．作品分析（100 分）
（1）考试目的：主要考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力，主要包括对影视作品的主题思想、形式结构、内容特色及影视艺术方面诸如景别、构图、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等方面的赏析能力，以及书面表达能力等。
（2）考试内容及形式：观看影视作品，时长 45 分钟以内，作品只播放一遍。考生根据播放的影视作品，自拟题目，对作品的题材、主题、结构、视听语言或风格特色等进行分析，字数不少于 800 字。
（二）面试（140 分）
面试主要为综合素质考查，包括自我介绍、读文评述、编导创意 3 个科目。
1．自我介绍（20 分）
（1）考试目的
主要考查考生的自我认知及语言组织与表达能力。（2）考试内容及形式
考生依据自身实际简要介绍自己的基本情况，但不能透露姓名、准考证号和所在学校。限时半分钟。
2．读文评述（50 分）
（1）考试目的主要考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力，对核心问题的理性评述能力，
以及临场心理素质等。（2）考试内容及形式
考生现场随机抽取一个试题材料，准备 3 分钟，根据所抽取的试题材料现场朗读，并作即兴评述。限时 2 分钟。
3．编导创意（70 分)
（1）考试目的
考查考生的创意思维和创作能力，尤其是创作和编写故事能力。（2）考试内容及形式
考生从故事创编试题中随机抽取一道试题（命题编故事、故事续编、看图编故事等三类形式试题随机混合编排），准备 3 分钟，现场进行创作并讲述，限时 2 分半钟。
四、考试评分标准
（一）笔试
1．文艺常识（60 分）
围绕文艺常识进行书面考查，重在考查考生的知识面广泛程度和文艺基础水平。文艺常识评分以试题的标准答案为依据。
2．作品分析（100 分）
考查考生的思想敏锐度、影视艺术感悟能力、影视作品的分析能力与写作能力。评分权重：
①很好地把握影视作品主题与结构40 分
②能够紧扣视听语言进行深入分析30 分
③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明20 分
④行文流畅、书写规范、字数足够 10 分评分等级：
等级 | 分数 | 评分标准 |
对影视作品主题与结构有很好的把握；围绕影视作品的主题思想及某些 | ||
—等 | 90—100 | 的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行 |
透彻的分析；结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力；思想 | ||
敏锐，观点新颖 | ||
对影视作品主题与结构有较好好的把握；能够围绕影视作品的主题思想 | ||
二等 | 75—89 | 及一两个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、 |
剪辑等）进行分析；观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨；有较好的影视 | ||
艺术感悟能力 | ||
对影视作品主题与结构有一定的把握；能够抓住影视作品的主题并就某 | ||
三等 | 60—74 | 一艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行 |
一定程度的分析；结构完整，文笔较通畅；影视艺术感悟能力一般 | ||
四等 | 59 分及以下 | 抓不住作品主题与艺术特色；结构不严谨，文笔不通畅；影视艺术感悟 |
能力较差 | ||
[说明]（1）没有题目扣 3 分；（2）字数不足 800 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 5 分。
（二）面试
1．自我介绍（20 分）
考查考生所具备的自我认知及语言组织与表达能力。
评分权重： | ||||
①言组织与表达 | 15 | 分 | ||
②自我认知 | 5 | 分 | ||
评分等级： | ||||
等级 | 分数 | 评分标准 | ||
—等 | 90—100 | 语言的组织与表达能力强，表达自然、流畅，能够很好地介绍自己的特点 | ||
二等 | 75—89 | 语言的组织与表达能力较强，表达流畅，能够较好地介绍自己的特点 | ||
三等 | 60—74 | 语言的组织与表达能力一般，表达清晰，基本能够说明自己的特点 | ||
四等 | 59 分及以下 | 语言组织与表达能力较差，表达不流畅，介绍自己的特点较模糊 | ||
2．读文评述（50 分）
主要考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力、对核心问题的理性评点能力和
临场心理素质等。 | ||
评分权重： | ||
①归纳总结 | 20 分 | |
②分析评价 | 20 分 | |
③语言表达 | 10 分 | |
评分等级： | ||
等级 | 分数 | 评分标准 |
—等 | 90—100 | 逻辑思维清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，且评述有观点有深度； |
临场心理素质好 | ||
二等 | 75—89 | 逻辑思维较为清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，评述有观点但缺 |
乏深度；临场心理素质较好 | ||
三等 | 60—74 | 逻辑思维较清晰，语言表达尚可；能找准核心问题，但评述能力一般； |
临场心理素质一般 | ||
59 分及以下 | 逻辑思维不清晰，语言表达能力较差；找不准核心问题，评述东扯西拉； | |
四等 | 临场心理素质较差 | |
3．编导创意（70 分）
主要考查考生的创意是否新颖，创意是否符合逻辑，是否能够清晰地将创意思
路表述出来等。 | ||
评分权重： | ||
①创意新颖 | 40 分 | |
②符合逻辑 | 20 分 | |
③语言表达 | 10 分 | |
评分等级： | ||
等级 | 分数 | 评分标准 |
—等 | 90—100 | 创意新颖独特，符合逻辑，能清晰表述创意思路 |
二等 | 75—89 | 创意较新颖，符合逻辑，能较清晰表述创意思路 |
三等 | 60—74 | 创意一般，比较符合逻辑，能较清晰表述创意思路 |
四等 | 59 分及以下 | 没有什么创意，不太符合逻辑，表述能力较差 |
广播电视编导专业笔试题型示例
第一部分 | 文艺常识（60 分） | |||||
一、单项选择题 | ||||||
1. | 中国古代四大名著中描写的作品是 （ | ） | ||||
A．《三国演义》 | B．《水浒传》 | C．《西游记》 | D．《红楼梦》 | |||
2. | 电影《芙蓉镇》的导演是 （ | ） | ||||
A．吴贻弓 | B．谢晋 | C．谢飞 | D．黄蜀芹 | |||
二、判断题 | ||||||
1. | 鲁迅的《狂人日记》选自短篇小说集《呐喊》。 （ | ） | ||||
2. | 电影《中国合伙人》的导演是陈可辛。 | （ | ） | |||
第二部分作品分析（100 分）
三、请根据考场播放的作品《的士司机》，写一篇影视评论文章。基本要求：
（1）自拟题目；
（2）就播放的具体作品展开分析和评论，不能脱离作品；（3）观点明确，表达流畅，字迹工整；（4）字数不少于 800 字。
广播电视编导专业面试题型示例
一、读文评述（50 分）
澳大利亚新闻网 10 月 15 日报道，中国一则教育游客海外文明旅游的公益电视广告因拍摄大熊猫在悉尼海港大桥旁边随便小便，引起澳大利亚媒体的关注，或因此被撤下。
广告创意由创意公司 DDB 中国开发，广告中的大熊猫在悉尼各地做出了各种不文明行为，有的乱扔垃圾、有的在公园长椅上睡觉、有些大声喧哗行为冒犯、有些在大树上涂鸦，还有些在公共场合小便。
这些穿着大熊猫套装的人代表的就是在悉尼度假的中国游客，其中一个被警察抓到在悉尼海港大桥旁边解手。在经过一番折腾之后，他们的行为有了改善，因此和当地市民和平相处。广告最后的标语是“做一只好熊猫，当一名好游客”。
二、编导创意：故事创编（包括三种题目形式，考生随机抽取答题）（70 分）
（1）命题编故事
奖学金
（2）故事续编
一天傍晚，刚吃过晚饭，牌友鱼贯而入，和父亲打起了麻将。母亲看起一集不落的电视剧。小胡觉得喧闹无比，出门闲逛。走到附近一个廉租房小区，在三楼楼梯拐角处，地上赫然躺着一个手提箱……
（3）看图编故事
2018年湖北省普通高校
艺术专业招生统一考试
舞蹈学类考试大纲
一、考试性质和目的
普通高校艺术专业招生考试舞蹈学类全省统一考试（以下简称舞蹈学类统考）是全国普通高考的重要组成部分，考查考生的舞蹈基础、身体条件（软、开度）、节奏感、协调性和对舞蹈风格的把握能力、表现能力和表演能力，选拔出具有从事舞蹈学类专业学习的基本身体条件和具有舞蹈学类专业学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目和分值
考试科目 | 考试形式 | 分 值 |
作品辨析 | 笔试 | 40 分 |
节奏听辨 | 笔试 | 20 分 |
基础测试（形体） | 面试，考察考生形体条件和舞蹈基本功 | 120 分 |
基础测试（基本功） | ||
舞蹈表演 | 面试，考生自选曲目进行表演 | 120 分 |
总分 | 300 分 | |
注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩×科目分值/100。
三、考试内容和形式
（一）作品辨析（40 分）
1．考试目的
考查考生对国内外常见舞蹈作品的名称、作者、年代、民族、国别、题材、形式、风格等基本知识的掌握情况。
2．考试内容
考查的舞蹈作品范围详见附件《2018 年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试舞蹈学类“作品辨析”考试曲目》。
3．考试形式
闭卷，选择题。
4．样题
《醉鼓》的舞蹈表演形式是 （）
A．独舞B．双人舞C．三人舞D．群舞
（二）节奏听辨（20 分）
1．考试目的
考查考生节奏感和韵律感。
2．考试内容
在 4 小节以内，限于 2/4、3/4、3/8 三种单拍子，各种常见节奏型及组合。
3．考试形式
闭卷，选择题。
4．样题
请听音响（播放两遍），选择与所听内容相符的节奏型组合（）
A.B.C.D.
（三）基础测试（形体条件和舞蹈基本功）（120 分）
1．考试目的
考查考生形体条件，身体各部分软开度，弹跳能力，要求考生具有体态匀称、五官端正、健康挺拔、气质好的形体条件；软开度好，弹跳能力强；
2．考试内容
形体条件。舞蹈基本功：
（1）基本素质及软开度
①把上部分（踢、搬前腿，踢、搬旁腿，踢、搬后腿）
②中间部分（横叉、竖叉、下腰）
（2）单一技术技巧（以下任选至少两项，不能为同一类别，可多选）。
① 旋转类（四位转、挥鞭转、旁腿转、平转、跳平转或其他旋转技巧）
② 翻身类（踏步翻身、点翻身、串翻身）
③ 跳跃类（原地叉跳、横飞燕、凌空跃、撩腿劈叉跳、倒踢紫金冠、摆腿跳、蹦子、飞脚或其他跳跃技巧）
3．考试形式
面试。
4．考试要求
考生自备练功服（女：体操服、裤袜；男：汗衫、紧身练功裤）。
5．评分标准
等级 | 分值 | 评分标准 |
有很好的学习舞蹈的基本形体素质；有很好的腰、腿、肩的 | ||
一等 | 90—100 | “软”、“开”度基础，准确掌握“开、绷、直、立”；有很 |
好的控制能力及弹跳能力，动作的力度感和稳定性很好，并熟 | ||
练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作 | ||
有较好的学习舞蹈的形体素质，有较好的“软”、“开”度基础， | ||
二等 | 75—89 | 以及较好的弹跳能力与动作稳定性，正确掌握舞蹈基本技术动 |
作 | ||
三等 | 60—74 | 有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力，动作基本稳定协调， |
能够完成舞蹈基本技巧动作，具备舞蹈形体训练的基本条件 | ||
四等 | 59 及以下 | 形体基本素质较差，协调性较差，完成舞蹈基本动作较困难， |
舞蹈形体训练的基本条件较差 | ||
（四）舞蹈表演（120 分）
1．考试目的
考查考生身体协调性、舞蹈表演基本素质和对舞蹈作品的表现力，要求考生能够准确把握舞蹈作品基本韵律和风格特点，具备舞蹈的身体素质、技术、情感和形象表现力。
2．考试内容
自选一个舞蹈剧目片段或组合进行表演，考试时间为 3 分钟以内。舞蹈种类可包括古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞和当代舞等。
3．考试形式
面试。
4．考试要求
①考生自备伴奏 CD，伴奏 CD 须为标准 CD 音频光盘(格式为可供 CD 机播放
的 wave 格式，44.1KHZ，16bit,立体声)，每盘 CD 仅存考试曲目；
②服装自备。
5．评分标准
等级 | 分值 | 评分标准 |
舞蹈动作流畅协调，舞姿优美敏捷，情绪饱满自然，表现力强， | ||
一等 | 90—100 | 舞蹈与音乐和谐一致，节奏感强，风格把握正确，具有很好的 |
舞蹈专业发展潜力 | ||
二等 | 75—89 | 舞蹈动作娴熟协调，舞蹈风格把握准确，舞姿优美，情绪饱满， |
节奏感好，具有较好的舞蹈专业发展潜力 | ||
三等 | 60—74 | 舞蹈动作比较协调，基本能把握舞蹈的风格特点，有一定的表 |
现力，音乐与舞蹈基本一致，节奏正确 | ||
四等 | 59 及以下 | 舞蹈动作呆板、僵硬，节奏感较差，舞蹈动作完成度较差 |
2018年湖北省普通高校艺术类专业招生统一考试
舞蹈学类“作品辨析”考试曲目
1. 《红绸舞》
2. 《荷花舞》
3. 《孔雀舞》
4. 《鄂尔多斯》
5. 《春江花月夜》
6. 《挤奶员舞》
7. 《快乐的罗嗦》
8. 《草原上的热巴》
9. 《飞天》
10. 《摘葡萄》
11. 《昭君出塞》
12. 《红色娘子军》
13. 《白毛女》
14. 《水》
15. 《元宵夜》
16. 《丝路花雨》
17. 《雀之灵》
18. 《敦煌彩塑》
19. 《小溪·江河·大海》
20. 《金山战鼓》
21. 《木兰归》
22. 《醉鼓》
23. 《秦俑魂》
24. 《踏歌》
25. 《旦角》
26. 《蒙古人》
27. 《一个扭秧歌的人》
28. 《流浪者之歌》
29. 《小伙·四弦·马樱花》
30. 《走·跑·跳》
31. 《扇舞丹青》
32. 《百花争妍》
33. 《点绛唇》
34. 《相和歌》
35. 《封箱》
36. 《盛装舞》
37. 《激楚》
38. 《天黑请闭眼》
39. 《淮水情兰花弯》
40. 《翻身农奴把歌唱》
41. 《盅·碗·筷》
42. 《刀郎麦西来甫》
43. 《大山彝人》
44. 《决胜千里》
45. 《夫妻哨》
46. 《中国妈妈》
47. 《旅行》
48. 《逍遥》
49. 《铃铛少女》
50. 《士兵与枪》
51. 《千手观音》
52. 《大红灯笼高高挂》
53. 《香妃戎装像》
54. 《云南映象》
55. 《红梅赞》
56. 《睡美人》
57. 《胡桃夹子》
58. 《天鹅湖》
59. 《北方歌谣》
60. 《空间点》
61. 《一把酸枣》
62. 《粉墨》
63. 《大梦敦煌》
64. 《牛背摇篮》
65. 《水月》
66. 《爱莲说》
67. 《萋萋长亭》
68. 《风吟》
69. 《俏花旦》
70. 《龙飞凤舞》
71. 《红色英雄》
72. 《布衣者》
73. 《也许是要飞翔》
74. 《黄河》（古典舞版）
75. 《黄土黄》
76. 《行草》
77. 《我们看见了河岸》
78. 《东方红》（大型音乐舞蹈史诗版）
79. 《汉宫秋月》
80. 《胭脂扣》
- END -
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这也是我们设立四大学院的初衷之一。
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当然，我们的专家团队会给你足够专业的建议。
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2017年，中影艺考会有520名签约学员！
2017年，中影艺考会有百名名校专家团！
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在未来，我们会努力把这个比例继续缩小！
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